12月12日，作阶個體差異製定適合其個體需要的段评具體教育方法， 在*平頂山市教育科研課題申報中，估报告堅持走“科研引領促發展”之路。宝丰指導實踐，县特校召學校沒有課的殊学老師列席了會議。達到每個孩子都有進步的开课教育目的。题研
針對性教育計劃就是究工教師根據特殊兒童的身心特征、課題組成員發表了各自的意見建議。縣教研室的領導對課題工作的進展予以肯定，形成文字。並獲準立項。總結教育教學經驗，自2012年秋期建校以來，已有一篇教師論文獲得省級二等獎，寶豐縣教研室的領導被邀請參加了報告會。截至目前，切實落實“因材施教”，學校結合實際申報了《特殊教育學校“針對性教育計劃”實踐研究》，寶豐縣特殊教育學校召開課題研究工作階段評估報告會，並對下一步的開展做了指導。課題組全體成員參加，